針對兒童個案，治療師會根據療程的目標、孩子的興趣及能力選擇符合發展年齡的教材為媒介，例如：聲光玩具、操作性玩具、建構性玩具、假扮遊戲、桌遊、繪本、圖卡等。上課模式會依療程目標和孩子當下的狀態做滾動式調整，如：靜態、動態、安坐於座椅或在地板進行活動。 針對成人個案，治療師會根據療程目標，安排相關的課堂練習及日常類化活動，例如:『電話練習』、『採買情境練習』，以協助提升個案能力及生活品質。